Отцы и дети.

Главная \ Наш дом \ Отцы и дети

«Все мы дети, пока живы наши родители».
Только родители любят «безвозмездно, то есть даром», просто потому, что мы есть. Даже старенькие и немощные они являются нашей опорой. Когда родители уходят, мы лишаемся опоры, за нами остается пустота…
     Посмотрите вперед, на своих детей. Им также необходимо наше понимание, поддержка и наша безвозмездная любовь. Чтобы не случилось, дети всегда должны знать, что дома их ждут, любят, может быть и поругают за провинности, но всегда поддержат и помогут.
     Полвека назад была история… В деревеньке жила мать с непутевым сыном-пьяницей. В очередное похмелье сын забрал последнюю хоть что-то стоящую вещь из дома, чтобы обменять на водку. Мать увидела и ухватилась за эту вещь. Сын спьяну рубанул матери топором по рукам. Мать отвезли в больницу, а сына – в тюрьму. Вернулась мать из больницы, собрала пожитки, поклонилась дому и соседям и отправилась в далекие края вслед за сыном. Срок сыну дали большой, дома мать его могла и не дождаться. Ей плохо без единственного сына, а ему плохо одному на зоне, да с таким грехом. В далеком краю нашла мать себе пристанище в доме лесника. Раз в полгода обрубками рук месила тесто, пекла пироги и шла несколько верст ради короткого свидания. И так каждые полгода, пока срок не вышел. Домой они вернулись вместе.

 «Труд или деньги? Почти как жизнь или кошелек!"
    Основой любого государства, любого производства является экономика. Это базис. Основой существа и отношения к жизни любого человека во все времена тоже является экономика. Основа экономики – это товар (в том числе, труд) и его эквивалент – деньги.  Всех людей по их отношению к труду и деньгам можно разделить на три группы (психологических типа).
    Первый - «труженики». Это самая большая группа людей разных специальностей, различного образования, вероисповедования, уровня жизни и т.д. Всех их объединяет уважительное отношение к труду. Причем трудятся они по-разному: линейка трудолюбия населения = на минимуме ленивые, а на максимуме – трудоголики. Обобщенный портрет «труженика» - живет там, где родился (или где-то рядом), любит свою работу, получает от работы удовольствие, уважает чужой труд, специальность выбирает по призванию (по интересу), работает за зарплату (порой за очень маленькую), на жизнь не жалуется, имеет много друзей, всего добивается сам, помогает другим.
   Второй – «хозяин». Выходит из ряда «тружеников» и является их продолжением. Отличается организаторскими способности маленькими или большими, и за свой труд имеет не зарплату, а весь результат труда. По линейке на минимуме – сам трудится и сам реализует свою продукцию, на максимуме – создает рабочие места для тысяч людей. Всегда трудится сам, имеет специальное образование и часто не одно, знает работу своего предприятия от и до, заботится о людях, об охране труда и экологии, и, самое главное, о качестве, о конкурентоспособности своей продукции. Личные потребности невелики, поэтому неприлично богатыми эти люди не бывают, занимаются меценатством, благотворительностью без показухи, начатое дело доводит до конца, даже если оно убыточно.
      Третий – «коммерсант». Эти люди делают только то, что приносит большую выгоду. Они игроки. Стараются заводить выгодные знакомства и связи. Настоящих друзей в принципе не имеют и сами таковыми не являются. Только конкуренция и выгода, ничего личного – просто бизнес. По линейке на минимуме – наемные работники, на максимуме – самые богатые люди планеты. Обобщающий портрет «коммерсанта на минимуме» = мотается по всей стране и не только, ищет лучшего места, долго нигде не задерживается, образование сомнительное, часто диплом купленный, сама работа не интересует, но очень интересуют возможные дополнительные доходы, вымогают взятки, присваивают чужую работу, не гнушаются воровством, интригами, уничтожают конкурентов. Начатое дело бросают, не заботясь о последствиях, если нет достаточной прибыли. Им всегда мало, всегда завидуют более успешным, всегда живут показушно друг перед другом. Те, кто на максимуме – считают себя хозяевами жизни. Ради своей прибыли уничтожают миллионы людей, в их распоряжении армии, наемники, купленные правительства…
        Все эти типы вполне различимы среди наших коллег, соседей и в семье.
   "Коммерсант" по определению не может быть человеком интеллегентным. Отличительной особенностью интеллигенции, особенно русской интеллегенции, является преорететность совести перед разумом. Как сберечь детей от "комерсантов" в медицине, в культуре, в образовании? Лучшие театры из достояния страны превращены в бренды (почти в бордель) в угоду богатых "коммерсантов". А как еще продать им столь дорогие билеты?

 "Разговор о внешнем виде"
      "Одет в потертые штаны, в достойный пугала пиджак..." Такой портрет пенсионера дан на одном из сайтов. И вывод: у бедного пенсионера нет денег, чтобы заняться шопингом. Спора нет! Чтобы  обновить гардеробчик нужно иметь энную сумму.  Но у портрета есть и другие стороны, о которых хочется поговорить именно на страничке "Отцы и дети".
     Одна сторона - это воспитание ребенка и образ жизни взрослого человека. Пенсионер ведь не всегда был пенсионером. Внешний вид человека зависит в большой степени от воспитания, от религиозности, от аккуратности, от вкуса, от образа жизни. Представьте картину: утро, общественный транспорт, люди едут на работу... Один мужчина - ботинки начищены, брюки наглажены, аккуратное пальто, в тон шарф, перчатки, портфель, красивая стрижка, чисто выбрит, легкий запах парфюма... Рядом другой - стоптанные ботинки никогда не видели гуталина, джинсы никогда не видели стирального порошка и утюга, куртка как балахон, несвежая рубашка, грязная сумка с порванной молнией, лохматый, лицо серое помятое, запах пота с перегаром... Оба едут на работу. Первый - не особо богатый, иначе не ехал бы в общественном транспорте. Пройдут годы, оба состарятся. Первый все также будет чистить ботинки, гладить брюки и рубашки, чтобы выглядеть достойно. А другой?.. Да будет ли жив?..
      Другая сторона - умение жить по-средствам. Почему две семьи одинаковые по составу, с одинакомыми доходами живут по-разному. У одних - дом полная чаша, а другие всегда в долгах. Если с молоду не научились жить на то, что заработали, в старости - никакой пенсии не хватит. У француженок считается хорошим тоном покупать дорогие вещи, носить их долго и даже передавать понаследству. Во всем мире люди как-то готовятся к выходу на пенсию. В том числе и "сундук" накапливают.
      Третья сторона портрета от самого пенсионера мало зависит. У человечества много болезней, которые меняют разум и личность человека. В этом случае поддержание нормальной жизни человека, в том числе и внешнего вида, зависит от родных, от работников поликлиники, от социальных работников.
        "Когда общество теряет веру в здоровый основополагающий миф, оно сваливается в хаос". Верное высказывание. Жизнь общества должна быть в традиционных границах морали, нравственности, приличия. Необузданная вседозволенность одних потрит жизнь другим. Дорога к достойной старости начинается в детстве и проходит через всю жизнь.

 "Когда заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?"
           Детство заканчивается, когда ребенок понимает, что родители не могут защитить его от всех бед, несчастий и болезней. Дети, которые по разным причинам остаются без родителей или имеют "никаких" родителей, начинают понимать это слишком рано.
       Если родители безудержу опекают своих детей, дети вырастают инфантильными, здоровыми недорослями, иждевенцами, желающими удовлетворять свои потребности, ничего при  этом не делая. Некоторым недорослям это начинает нравиться, они осознанно становятся этакими паразитами, живущими за чужой счет, переползая с родительской шеи на шею "папеньки" или "мамочки".  Для большинства недорослей инфантильность становится болезненной чертой характера: страх перед ответственностью, зависимость от мнения других, боязнь одиночества, неумение управлять имоциями, чрезмерная доверчивость и наивность. Теряют инфантильность, как правило, после переживания сильных стрессовых ситуаций: потеряв материальное благополучие, пережив смерть близкого человека, который служил опорой и поддержкой.
              Взрослая жизнь начинается, когда человек самостоятельно принимает решения, отвечает за них и готов к последствиям. Духовная зрелость наступает, когда человек принимает на себя ответственность не только за себя, но и за других людей. При любых внешних обстоятельствах хорошо, если окончание детства и начало взрослой жизни происходит одномоментно или с очень малым разрывом.
          С рождения в ребенке нужно видеть и уважать личность. Чтобы маленький человек поверил в себя, в свои силы, во-первых, родители и бабушки-дедушки должны верить ему и в него, во-вторых, у ребенка должна быть мотивированная цель, и эту цель он должен достигать. Если цель большая, ее можно разбить на маленькие задачи. Например, малыш должен научиться сам одеваться ("ты же мужик" или "ты же маленькая леди"). В один день ребенок сам наденет майку, в другой - майку и носки, в третий майку, носки и шорты, в четвертый - майку, носки, шорты и сандалии, а в пятый - научится эти сандалии еще и застегивать. Задача родителей вместе с ребенком ставить правильные, последовательные цели.
Нам пишут: "Прочитала историю про старушку и решила написать о своей беде. Одна вырастила сына, жизнь свою ему посвятила, учиться заставляла. Сейчас сыну тридцать лет. Он не работает, ни с кем не общается, сутками сидит в интернете, забывает про сон и про еду. Иногда выйдет на улицу и час стоит, смотрит на закат. Дотронешься до плеча, вздрогнет и опять весь уходит в интернет, в игры. Вроде и рядом, и нет его совсем."
     Компьютерная зависимость - потеря чувства времени, прекращение общения с родственниками, потеря интереса к реальному миру, безразличие и равнодушие ко всему. Во время нахождения за компьютером человек получает все, чего недостает ему в жизни, поэтому его "засасывает". Он получает целый комплекс положительных чувств, вплоть до эйфории. В результате выделения в организме человека гормонов удовольствия - эндорфинов, он теряет контроль, полностью погружаясь в вертуальный мир. Причин ухода в вертуальный мир три: лень (в соцсетях и в играх проще быть "бэтманом", чем в жизни), страх (это когда ребенок с раннего детства только и слышит от родителей какая тяжелая жизнь, как все плохо и хорошо быть не может) и одиночество (человек может многое преодолеть, если в мире есть хотя бы один человек, который выслушает, поймет и поддержит). Чтобы избавиться от любой зависимости человек должен осознать проблему и иметь желание избавиться от нее. Помочь могут родные, психологи, в тяжелых случаях - психиатры. В современном мире дети очень рано осваивают компьютеры во всех видах. Лишать их этих игрушек нельзя, они будут отставать от сверстников. Но следует ограничивать пребывание за монитором и (это особо важно!) мотивировать занятия детей спортом, творчеством. Не компьютером единым жив человек! Жизнь прекрасна и разнообразна! Есть еще одна сторона проблемы. Жизнь самих родителей тоже должна быть прекрасна и разнообразна. Маленькому ребенку нужно, чтобы добрая мама была всегда рядом и любимый папа был дома почаще. А подростку нужно, чтобы родители были не только добрыми, любящими и внимательными, но и красивыми, и успешными, и жизнерадостными тоже.
           PS. На тему "дети и компьютер" разгорелись споры. Не разрешать совсем, если разрешать, то насколько? Интернет - это стихия, в чем-то похожая на стихию огня или стихию воды. Каждая стихия одновременно и жизненно важна, и смертельно опасна, и очень притягательна! Нужно учить ребенка жить с этим: правильно разжигать костер, протопить печь, готовить на плите, пользоваться огнетушителем и соблюдать меры пожарной безопасности, заниматься плаванием и закаливанием, правильно оказать помощь утопающему, воспринимать интернет как источник приема-передачи информации. И далее - соблюдать правила безопасности при пользовании электроприборами, при замене лампочки, при пользовании лифтом... И далее - соблюдать правила дорожного движения и т.д. Чтобы приготовить ужин, нужно развести огонь. Спорить никто не будет? Главное - сделать все правильно и не спалить дом.

 "Быть или не быть? Вот в чем вопрос..."
       У многих из нас внуки в этом году заканчивают девятый или одиннадцатый класс. Кого-то это ожидает через год или два. В семье переполох, споры. Его Величество Случай определит всю дальнейшую жизнь – это серьезно! В этой ситуации мы с вами можем только поделиться жизненными наблюдениями. Мы школу заканчивали несколько раз: сначала сами, потом с нашими детьми. А теперь пришла очередь  внуков делать свой выбор.
         Наблюдение 1. Одни и те же действия родителей  могут привести к противоположным результатам.  Например,  родители отдают ребенка в музыкальную школу и жестко заставляют учиться. При этом один ребенок вырастает выдающимся музыкантом и всю жизнь благодарен своим родителям, а другой – всю жизнь ненавидит музыку и на всю жизнь обижен на своих родителей. Родители в обоих случаях хотели лучшего для своих детей, но во втором случае они переоценили способности своего чада. У каждого человека есть предел физических, умственных, психических возможностей. Если подолгу жить за пределами возможностей, это приведет к потере здоровья, сократит жизнь. Лучше не расслабляться, организовывать свою жизнь близко к пределу (не лениться), но не переходить за грань.
        Наблюдение 2. Когда мы покупаем какую-либо вещь, то стараемся найти оптимальное соотношение цены и качества. Также и при выборе своего места в жизни. Какое количество времени, сил и средств учащийся и его семья  готовы вложить в образование и работу и на какую ступеньку  социальной лестницы они при этом претендуют? Можно выбрать 9 классов + два года базовое профобразование = к 18 годам квалифицированный рабочий. Можно выбрать 9 классов + 4 года профобразование повышенного уровня = к 19-20 годам рабочий высокой квалификации (мастер). Можно выбрать 11 классов + 5-6 лет в ВУЗе = к 22-23 годам специалист (инженер). Можно еще добавить стажировку или аспирантуру = к 25 годам специалист высокого уровня. Можно продолжить образование, заняться наукой = к 40-60 годам профессор, Нобелевский лауреат (если способностей достаточно). Сколько лет учиться: 10-11, или 16-17, или 19, или всю жизнь? На бюджетном месте (попроще) или за большие деньги (престижно)? И далее при карьерном росте какая зона будет комфортнее? Зона "рабочий-мастер": работа в рамках своей квалификации, утвержденных норм и правил, но невысокая оплата труда. Зона "специалист-начальник отдела": работа в рамках своей квалификации, утвержденных норм и правил плюс решение нестандартных производственных ситуаций, ответственность за работу подразделения, оплата труда немного выше. Зона "руководителя": принятие решений порой за рамками своей квалификации, ответственность за структуру в целом, риски, в том числе и материальные. Первые две зоны достаточно спокойные, комфортные, требовательные к соблюдению правил. Третья зона - это "джунгли" со своими законами и боями без правил.
         Наблюдение 3. Отличники и ранние вундеркинды крайне редко во взрослой жизни достигают выдающихся результатов. Это становиться трагедией их жизни. В детстве к способностям детей добавляется титанический труд их родителей до самопожертвования, и все получается. А во взрослой жизни другие правила игры, красную дорожку никто не расстилает,  и оваций нет. Наилучших успехов в карьерном росте достигают хорошисты, те кто в школе легко учились со среднем баллом 4-4,5. Причем сами, без чрезмерной помощи родителей.

       «Машина времени»
       Время летит все быстрее и быстрее. Когда мы сами были в сегодняшнем возрасте наших детей, мир осваивал  пейджеры и компьютеры без внутренней памяти. Такие, помните, с зелеными значками на сероватом экране и двумя кармашками для дискет. Сейчас мы не представляем своей жизни без Интернета и мобильных устройств. Мир приобретает новые знания – мир теряет живую природную жизнь. Страны вышли на финишные прямые в гонке за создание искусственного интеллекта. Кто будет первым – тот будет править миром. Идет охота за головами наших внуков. Изменена школьная программа, применен ЕГЭ, со следующего года грозят перейти полностью на электронное обучение, создаются наукограды. Гуманитарии нынче не в почете, нужны головы, мыслящие в системе двоичного кода.
      Жалко детей с таким интеллектом. Уникальные программисты имеют совершенно расстроенную психику. Они лишены обычной человеческой жизни. Как правило они не самостоятельны, находятся под влиянием. Вопрос под чьим? (У хороших программистов с психикой и человеческой жизнью все в порядке, а с шедеврами похуже). Есть мнение, что третья мировая война будет не ядерной, а электронной. Видели как автобус въехал в подземный переход? Теперь перед каждым спуском в метро разложили железобетонные блоки. Выводы сделали? Скоро мир разделится не на богатых и бедных, как сейчас, а на тех, кто будет управлять супер программистами и всех остальных.
       Все остальные должны быть умными, сильными, сообразительными, способными не растеряться перед сбесившейся электроникой. Есть фанаты, готовые сутками стоять в очереди и тратить большие деньги на новую модель смартфона, айфона, планшета... А богатые люди давно вернулись к старым кнопочным моделям телефонов, они безопаснее! Электронные деньги, электронные документы, электронные письма, электронные подписи, электронные ключи, чипы, дистанционное управление…  Каждый человек может спросить: «Я управляю своей жизнью, или уже кто-то чужой?» В каком мире предстоит жить нашим внукам-правнукам?
      Оборона государства – это не только, и уже не столько, ПВО, ракеты, самолеты, корабли, танки, солдаты. Это система защиты государственных, банковских и прочих серверов, командных пунктов, энергетических систем и т.д.
      Как же от всего этого хочется на природу!
 

      "Как сложится жизнь наших внуков?"

    Жизнь подносит много разных сюрпризов. Но если все-таки попытаться ее беспристрастно рационально (это не о духовности) спланировать в свете последних законов. Как обучать детей-внуков?

    Для мальчиков все однозначно. Мужчина – глава семьи, работник, защитник, добытчик, кормилец. Главное направление – работа, защита и жизнеобеспечение. Для защиты – здоровый образ жизни, спорт, физическая подготовка, юридическая подготовка. Для работы – профессиональная подготовка, включая смежные дисциплины (высшее образование не обязательно, но обязательно стать специалистом высокого разряда). Жизнеобеспечение – умение не растеряться в любой жизненной ситуации. В зависимости от желаний и способностей к наукам, и от материальных возможностей родителей имеем две формулы жизни. 1) Дошкольник (6-7 лет) + школа (9 лет) + техникум (3 года) + работа, включая армию (42 года) = 60 лет – досрочный выход на пенсию по стажу. 2) Дошкольник (6-7 лет) + школа (11 лет) + ВУЗ (5-6 лет) + работа, включая армию (42 года) = 65 лет – выход на пенсию по возрасту.

      С девочками стало сложнее после 1917 года. Если барышня эмансипированная, она идет мужским путем. 1) Дошкольник (6-7 лет) + школа (9 лет) + техникум (3 года) + работа, включая отпуск по уходу за детьми (двое детей по три года) (37 лет) = 55 лет – досрочный выход на пенсию по стажу. 2) Дошкольник (6-7 лет) + школа (11 лет) + ВУЗ (5-6 лет) + работа, включая отпуск по уходу за детьми (один ребенок и не более 1-1,5 лет)  (37 лет) = 60 лет – выход на пенсию по возрасту.

       Если барышня мечтает о большой семье, то получать высшее образование не имеет смысла, в периоды длительных отпусков по уходу за детьми квалификация теряется. Но иметь профессиональное образование обязательно, и, желательно, дополнительное образование – музыкальное, художественное, кулинария,  дизайн и т.д. Получается формула: дошкольник (6-7 лет), школы разные (11 лет) + техникум и курсы разные (2-3 года) + работа, включая отпуск по уходу за пятью и более детьми (30 лет) = 50 лет – льготная пенсия.

      Вот такая арифметика! Жизнь укладывается в одну строчку...